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口语交际《夸家乡》教学设计

白话交际《夸家乡》教授教化设计

作为一位兢兢业业的人夷易近西席,时常要开展教授教化设计的筹备事情,编写教授教化设计有利于我们科学、合理地布置讲堂光阴。教授教化设计要怎么写呢?下面是小编为大年夜家网络的白话交际《夸家乡》教授教化设计,盼望对大年夜家有所赞助。

教授教化目标:

1、主动介入互动外走活动,有主动交际欲望和白话表达的信心。

2、学会在互动交际中应用礼貌用语,能在交际中基于表达的必要卖力听,大年夜声讲。

3、能有条理地先容家乡的迷人风光,家乡的富厚物产,家乡的名人,说说家乡的变更,还可以畅想家乡的未来等。

4、能经由过程对家乡的懂得感想熏染家乡的可爱,从而引发门生熟识家乡和讴歌家乡的情感。

教授教化重难点:

1、教授教化重点:能有条理地先容家乡的迷人风光,家乡的富厚物产,说说家乡的变更,还可以畅想家乡的未来等。

2、教授教化难点:主动介入互动外走活动,有主动交际欲望和白话表达的信心。

课前筹备:

西席设计多媒体课件;

门生每人多渠道网络家乡的资料,把察看或懂得到的环境经由过程画画、摄影、写话等形式记录下来。

课时:1课时

教授教化历程:

一、直言不讳,直揭课题。

1、师述:同砚们,大年夜家好,第一次晤面,我先给大年夜家做个自我先容。我是给你们上今节白话交际课的许欢心师长教师,大年夜家叫我许师长教师就可以了。大年夜家有什么问题要采访我吗?谁做小记者?

师述:我是本地人,我的家乡便是广东省中山市三角镇。我的家乡是个风景柔美、物产富厚的我好地方。我爱我的家乡。

下面到我来当记者采访一下同砚们啦:这位同砚,你叫什么名字?你的家乡在哪里?

同砚们,我们都有自己的家乡。你们爱好自己的家乡吗?今节课就让我们一路夸夸自己的家乡。(板书:夸家乡)

【设计意图:从门生感兴趣的方面直接入手展开对话,引发门生交际的兴趣与欲望,为门生起一个简单的示范感化。让门生一开始就有兴趣、有信心与人交际,初步掌握与人交往的一些措施技术。】

【设计意图:创设简单的情境交际画面,实现由易到难的过渡。】

二、审题解题,明确要求。

1、课件出示交际要求。读题解题。

2、门生演习采访。

【设计意图:精心创设情境,引发门生进修白话交际的主动性。在白话交际中,西席让门生明确交际的内容,让门生明确要求,也能起到措施指引的感化,为前进白话交际的能力作铺垫,慢慢表现由简入难的'过渡,慢慢前进门生白话交际能力和白话表达能力。】

三、陈诉请示展示,评论争论交流。

1、同砚相互展示自己汇集到得有关家乡的资料(翰墨、绘画、照片等)交流资料内容和获取颠末。

2、把内容邻近的归为一组,共分五组。相互涉猎和欣赏。说说自己的见地。

【设计意图:白话交际的核心是“交际”,重视的是人与人之间的交流与沟通,而交际只有在双向互动的说话实践中才能进行。本环节西席为门生创设特定情境进行交际,表现生生互动,充分实现“交际”。】

四、 充分对话,夸夸家乡。

师述:同砚们,今节课我们进行夸家乡小导游竞选活动活动,我们有五轮的角逐,一共选出五个家乡小导游,除了对家乡小导游进行聘任外,还进行表扬奖励,盼望同砚们积极介入,努力图取。

(一)、夸家乡的风光。

1、欣赏图片。

2、板书出示说和听的要求。

3、同桌演习。每人说一次,听的同砚卖力细听,听完后给意见。

4、竞选“家乡小导游”。

(1)、门生举手志愿参加,面向全班同砚先容家乡的三角公园。先容完后遴选竞争对手。

(2)全班评比,说出评最近由。

评价要求:说得杰出,听得卖力。

5、评削发乡小导游,聘任并表扬奖励。

【设计意图:在白话交际中,门生的细听相称紧张,尤其对付低年级门生,西席要规范好对比赛纪律的要求。本环节西席扩大年夜门生的交际范围,由几对生生互动扩大年夜到全班门生的生生互动,最大年夜范围地让门生熬炼措辞,也能让门生学会细听。】

(二)、夸家乡特产。

1、欣赏图片。熟识并说说家乡特产。

2、尝杏仁饼。

3、竞选“家乡小导游”。

4、评削发乡小导游,聘任并表扬奖励。

(三)、夸家乡名人。

1、欣赏图片。熟识并说说家乡名人。

2、竞选“家乡小导游”。

3、评削发乡小导游,聘任并表扬奖励。

(四)夸家乡变更。

1、欣赏图片。说说家乡变更。

2、竞选“家乡小导游”。

3、评削发乡小导游,聘任并表扬奖励。

(五)、夸家乡未来。

1、欣赏图片。说说未来。

2、竞选“家乡小导游”。

3、评削发乡小导游,聘任并表扬奖励。

六、整体结合,交流分享。

1、把自己先容的内容和在在这节课入耳到的内容组成一段夸家乡的话,同桌练说。

2、请以两个同砚全班交流分享。

【设计意图:语文便是要培养门生的听、说、读、写能力周全成长。白话交际的重点是培养门生的据说能力,】

七、小结评价,部署功课。

1、小结。

师述:今节课我们一路夸了自己的家乡,盼望我们每个同砚都做家乡的小导游,向别人先容自己的家乡。我们都要热爱自己的家乡,现在努力进修,长大年夜后把家乡扶植得加倍美好。

2、部署功课。

把自己说的话和在这节课入耳到的内容组成一段夸家乡的话写一写,卖力改动,改动完后读给家长亲睦同伙听。

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